Argumentos U.Q

 La Comprensión Lectora: Todo un reto para los colombianos

Escrito por Yeimi Lorena Castro Quiñonez
Estudiante de Lic. Lenguas Modernas
Universidad del Quindío.

 

“Bien y lealmente deben los maestros mostrar sus saberes a
los escolares leyéndoles libros”.
(Alfonso X El Sabio, Las siete partidas, siglo XIII).

Resumen.

La comprensión de lo que leemos es tan vital para la educación como respirar para nosotros. Esta permite que podamos alcanzar el éxito absoluto en nuestras actividades académicas ya que posibilita que  podamos crecer en todos nuestros ámbitos.  Sin embargo un reto como colombianos debe ser mejorar está a través de distintas acciones como empezar la lectura a temprana edad, lo cual nos brinda la oportunidad deleitarnos cada vez que queramos con un buen texto. De  igual manera debemos adquirir mucho conocimiento  que nos ayuden a relacionar o/y digerir la nueva información y leer con el propósito de aprender.

Palabras claves: comprensión lectora, educación, libros., motivación, Colombia.

Abstract.

To understand what we read is so important for the education like breathing for human beings. It lets that we can achieve an absolute success in our academic activities because it makes possible that we can grow in all our fields. However, our challenge as Colombians is improving our reading comprehension through different actions like to start reading when you are young, which give to us the opportunity of delight every time that we want to read a good text. In the same way, we must get knowledge that helps to relate or understand the new information and read with the purpose of learning.  ´

Key words: reading comprenhension, education, books, motivation,Colombia.

En el diccionario de la Real Academia Española la comprensión es definida como la facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas. Sin embargo, el concepto de comprensión lectora está directamente ligado a  la capacidad de entender los signos gráficos de la escritura. Además es un proceso en el cual el lector interactúa con el texto, su pensamiento y el lenguaje.  Teniendo en cuenta que  desarrollar esta facultad es ir más allá de identificar palabras y conocer sus significados; implica otras habilidades de anticipación, predicción, inferencia y paráfrasis. De igual manera la lectura o acción de leer,  es definida como la interpretación del sentido de un texto y es aun tan compleja como la comprensión. 

Si hay un hábito el cual no hace parte de la cultura en que crecí es leer. Hoy mucho tiempo después, sin ánimo de culpar o juzgar a mis padres o profesores, entiendo y reconozco la importancia de leer; creo que esto me hubiera evitado bastante dolores de cabeza. Por otro lado, para desgracia del país este es un problema que cada vez es más común,  al cual los jóvenes no le prestamos suficiente atención. Debemos aceptar que desde colegios hasta universidades estamos completamente dominados por el abuso de las nuevas tecnologías, las cuales están causando pereza mental y cambian nuestros buenos hábitos de vida en malas costumbres las cuales considero, que nos han alejado de los libros. Sin embargo sean cuales sean las causas de la mala comprensión, los colombianos tenemos un reto que es luchar en contra de los fantasmas del pasado los cuales no nos permiten avanzar en este campo.

La primera medida que debemos tomar los colombianos es empezar la lectura a temprana edad, ya que en la mayoría de nuestras familias no es parte de la rutina y cuando esto se logra proceso de comprensión es más ameno ya que el gusto y motivación por la lectura lo facilita. Como afirma Salamanca (2008) de la calidad  y calidad de experiencias  entre los 2 y 5 años depende la preparación del aprendiz para la aventura escolar. (ver imagen 1) Por esta razón, pienso que en esta etapa es cuando los profesores deben ser más creativos y pacientes, ya que cuando estamos empezando a familiarizarnos con la lectura, depende en un gran porcentaje de las actividades realizadas por el maestro que permita adherir el gusto por la lectura o no. Sin embargo, no solo le puedo atribuir la responsabilidad al profesor teniendo en cuenta que los padres tienen mayor influencia en los hijos, deben ser prioritariamente ellos quienes empiecen este proceso y lo practiquen de forma constante. Esto garantiza que la actividad intelectual implicada en este proceso lo puedan disfrutar, eso sí sin convertirla en una obsesión.  

                                                               IMAGEN 1

Tomadas de:  http://www.cerlalc.org/redplanes/Planes/Colombia/PNLB_3erEncuentro_Redplanes_09Co.pdf

En segunda medida debemos combatir nuestra ignorancia, la cual es característica de las actuales generaciones. Por lo anterior es de vital importancia adquirir conocimientos previos, es decir conocer y manejar conceptos. De esta forma, de acuerdo con el profesor Willingham (2006) para adquirir buen entendimiento se relaciona lo que se lee con un material que ya se conoce. Un ejemplo claro para este punto es cuando en grado 11 de secundaria, el profesor de física-química nos da un nuevo tema para investigar, sucede que por mucho que leas e intentes entender si no tienes interiorizados y manejas los temas de los años anteriores la comprensión del texto va a ser nula.  En este orden de ideas podemos afirmar, sí empezamos a leer desde temprana edad, vamos adquiriendo placer por la lectura y por ende más conocimiento, el cual permite que el desarrollo de la capacidad para discernir en el texto. Por esto, se debe trabajar día a día en la evolución de esta habilidad para perfeccionarla cada vez más, ya que como podemos apreciar todo está directamente relacionado y complementado, la escuela es base del colegio el colegio de la universidad y así sucesivamente  hasta el final de nuestra productiva o no vida. 

La otra medida es enfatizar  principalmente en ‘’leer para aprender’’ que en el ‘’aprender a leer’’ como aparece en el libro Si hoy me leen un cuento mañana mi mundo será diferente escrito por Bastidas, Muñoz y otros (2009). He visto que muchas veces solo se suele enfocar solamente en enseñar a leer, lo cual es importante pero que puede ser más fácil cuando se orienta, la lectura como medio de aprendizaje; a partir de un texto somos capaces de penetrar y concebir cual es el tema del mismo y el propósito del autor. Es así, como creo que se debe de apreciar la lectura, como un medio el cual nos permite avanzar como persona en todos nuestros ámbitos, intelectual, social, axiológica y personal. Considero la comprensión lectura como el único camino para tener una vida escolar exitosa, desde esta habilidad tan fundamental  surgen otras como lo es la escritura y el habla. Teniendo en cuenta esto, como estudiantes es necesario cambiar nuestra perspectiva acerca de la lectura y convertirla en la forma más importante para educarnos, captando y digiriendo nueva información para contribuir con el desarrollo humano que tanta falta le hace a nuestro país.  

 IMAGEN 2

Tomado de: http://www.cerlalc.org/redplanes/Planes/Colombia/PNLB_3erEncuentro_Redplanes_09Co.pdf

   

Como se puede observar en la gráfica 1 hecha en el año 2005 por el DANE, muestra la razón por la cual los colombianos no leen libros, se deben tener en cuenta que las encuestas se realizan cada 10 años ya que es una norma internacional, por esta razón es la única fuente hasta el presente año. Como se puede observar la razón más grande por la cual no leen libros es porque no hace parte de su rutina.  Por esto creo que es muy importante que empecemos a cambiar estas formas de vida, debemos centrarnos en animar no solo a los más pequeños para aventurarse al mundo de la imaginación y el conocimiento sino también arriesgarnos nosotros. Adicionalmente debemos recordar que cuando las personas le encuentran el gusto o la motivación para leer esto les facilita la comprensión del texto, de ahí que sea tan importante inculcar y enseñar esto a los más pequeños. De esta forma se les facilita el trayecto por la escuela colegio y universidad, ya que hoy en día es uno de los principales problemas en nuestro país.

                                               

                                                               GRÁFICA 1

Tomado de: http://www.cerlalc.org/redplanes/boletin_redplanes2/imagenes/documentos/3_Habitos_lectura_Fedesarrollo.pdf

 

Adicionalmente en otro estudio hecho por PISA el Programa de Evaluación a estudiantes (Programme for International Student Assessment) en el año 2009 mostró que  los estudiantes actualmente ya no leen por placer.(ver gráfica 2) Este factor va asociado a otros como los estudiantes de mejor estrato socioeconómico le encuentran más gusto a la lectura que los demás estudiantes de estrato socioeconómico bajo. Se debe tener en cuenta que este es un estado que influye notoriamente en la habilidad para leer bien, ya que según como concibamos esta actividad nos ayuda en el entendimiento. Otra conclusión obtenida en el estudio es que la motivación entre los más pequeños está descendiendo notoriamente, lo cual es preocupante porque la relación con la lectura es algo que permanece por todos nuestros años escolares y de allí depende que obtengan nuevos conocimientos y los puedan usar. Aunque es muy difícil encontrar una solución inmediata, como Colombianos debemos buscar caminos los cuales le enseñemos a los más pequeños que en ir mas allá de los textos, está la mayor fuente de conocimiento realmente valioso.

 GRÁFICA  2

Tomado de: http://www.oecd.org/dataoecd/53/41/49184736.pdf

                                                                 

Según el mismo libro anterior mente nombrado en el párrafo tres, en el cual los autores muestran una investigación realizada en 5 niños y 5 niñas, con edades que oscilaron entre 2 y 5 años quienes pertenecían a clases sociales media baja y baja, a quienes se les leyó un cuento infantil periódicamente, se demostró que la lectura de estos cuentos les ayudo en el desarrollo de su lenguaje (ver gráfica 3). Esta actividad como se puede concluir ayuda a que el niño lea para aprender y crece con la costumbre de leer. Debido a que esto le permite que aprenda a pronunciar de forma correcta las diferentes palabras que el niño encuentre difíciles, además permite que conozca nuevo vocabulario y lo incluya en su léxico, también identifica nuevas estructuras en las oraciones, combinaciones de palabras y otros,  todo esto le ayuda a mejorar su comunicación. Aunque fue realizada en pequeños, se puede observar que muy seguramente van a tener una ventaja sobre los que no tienes hábitos de lectura; sin embargo, pienso que no está todo para los más grandes aún podemos aprender a manejar y pronunciar nuevas palabras y corregir las que usamos mal. Solo es cuestión de reconocer que estamos fallando gracias a nuestros propios errores y poner algo de esfuerzo para mejorar así nuestra intelección. 

GRÁFICA 3

Tomado de: Si hoy me leen un cuento mañana mi mundo será diferente(2009). Bastidas, Jesus,  Muñoz Gaby y otros.

Asimismo, para reforzar lo dicho quiero dar a conocer lo que opina el profesor Daniel T. Willingham quien ejerce en el Departamento  de Psicología en la University of Virginia in Charlottesville (2006). El en una entrevista para Education News dice que los factores más importantes para la comprensión lectora son decodificación, fluidez, el conocimiento el fondo ya que si usted no tiene  cierto grado de fluidez, usted está tan ocupado con la decodificación, que no puede prestar atención al significado del texto. Estoy de acuerdo con esto, un ejemplo para este caso es cuando nos colocan a leer un texto en inglés  en voz alta para todo nuestro salón, por estar prestando atención a la pronunciación correcta de las palabras muchas veces cuando el maestro nos pregunta que se entendió del texto o cual es la idea principal del párrafo no sabemos dar una respuesta.  Aunque, el ejemplo también suele suceder con nuestra propia lengua, lo cual es aún más preocupante. 

De igual manera, el profesor Willingham (2006) hace referencia a cómo ampliar nuestro vocabulario. Él dice que este problema se presenta a causa del estrecho vocabulario que manejamos y en adicción la mayor parte de vocabulario se aprende indirectamente, es decir no cogimos una hoja de 100 palabras para aprenderlas. Lo cual es verdad, en nuestro país es muy común que llamemos a toda cosa, coso, vaina, cuchiflí etc. Nos tomamos el trabajo de incluso inventar palabras en lugar de aprender el nombre de las cosas. Por otro lado sabemos que usualmente no somos conscientes de las palabras que hemos aprendido durante toda nuestra vida, por eso como afirma  Willingham sabemos que esas palabras no han surgido de la escucha, por lo tanto debe venir de la lectura.

Es importante para mi resaltar que aunque el hábito de leer debe ser inculcado a temprana edad, este nunca puede ser forzado o aburrido este tiene que ser siempre un motivo de alegría en los más pequeños y los adultos.  Es así como la lectura debe ser una pasión un juego que nos permita imaginar e ir mas allá de lo que dice el texto.  Por otra parte si deseamos realmente penetrar en un texto lo más importante que demos hacer es adquirir nueva información la cual nos permita relacionar lo aprendido con lo que se desea aprender.  Adicionalmente, se debe entender el propósito principal cuando estamos leyendo y este es el de instruirnos no solo como intelectuales sino también como personas de valores. La lectura y entendimiento de la misma nos permite desarrollar nuestras habilidades lingüísticas en un gran porcentaje. 

Finalmente, para los no niños que tienen problemas de lectura creo que nunca es tarde como dice el dicho popular, los cambios y especialmente estos buenos cambios siempre deben ser bienvenidos para nuestra vida. Es de notar que por supuesto no va a ser  un trabajo fácil teniendo en cuenta que con el paso de los años la adquisición de conocimiento se convierte en un proceso difícil. Para los amantes de la tecnología los invito a desconectarse con un buen libro de literatura el cual les permita abrir la puerta de la imaginación y por qué no que se den cuenta del maravilloso mundo que hay más allá de una vida llena de aparatos artificiales. Se cuán difícil es dar el primer paso especialmente cuando se duda si vale la pena o no, pero debemos dejar de ser egoístas y pensar que el país nos necesita ya que la educación es nuestra única salida para ser mejores. Entonces nuestro reto como colombianos de clase media baja y baja es mejorar nuestra comprensión lectora, cambiando nuestros malos hábitos adquiriendo conocimiento y leyendo para aprender y evitar que nos jodan los de arriba.

Almeida González, Antonio José César de (2008). Lectura conjunta, pensamiento en voz alta y comprensión lectora. En: http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/22534/1/DPEE_Lectura%20conjunta%2c%20pensamiento%20en%20voz%20alta.pdf%20    Págs: 6-28 Extraído: 29 de marzo del 2012

Bastidas Arteaga, Jesus Alirio, Muñoz, Gaby y otros (2009). Si hoy me leen un cuento mañana mi mundo será diferente.

DANE El Departamento Administrativo Nacional de Estadística  http://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=107&Itemid=78 Extraido: 15 de mayo del 2012.


PISA (Programme for International Student Assessment)(2009)http://www.oecd.org/dataoecd/53/41/49184736.pdf.  Págs: 2-4 Extraído: 29 de marzo del 2012

Willingham, Daniel T. is Professor in the Department of Psychology at the University of Virginia in Charlottesville (2006). En: http://www.aft.org/pdfs/americaneducator/winter0607/CogSci.pdf
Entrevista:http://www.educationnews.org/articles/an-interview-with-dan-willingham-reading-comprehension.html   Extraído: 15 de abril del 2012